2025年 第月 期刊总录>>

重新认识提问在人工智能时代的价值 下载全文>>

中小学人工智能课程设计的内在逻辑与实施路径 下载全文>>

大单元教学理念下的小学美术教学——以浙江人美版新编美术教材的编写与使用为例 下载全文>>

U-S教科研社群的构建逻辑与实践样本 下载全文>>

行动学习 活力研修——区域教师研修模式创新研究 下载全文>>

基于道德与法治课程开展入学适应教育的路径探析 下载全文>>

小学道德与法治入学适应的校本实践——以杭州市紫金港小学的“三阶递进式”入学适应性课程为例 下载全文>>

指向入学人际适应的小学道德与法治课堂活动设计策略——以《拉拉手，交朋友》一课为例 下载全文>>

将“读者剧场”融入语篇教学，提升学生英语朗读能力 下载全文>>

基于认知冲突的学生审美感知素养提升路径——以三年级上册“欣赏·评述”《文化之光：中国彩陶》为例 下载全文>>

“快课堂”也有“慢伤害”——小学科学实验数据智能采集的利弊分析 下载全文>>

浙江省中小学作业中的主要问题与优化实践——基于浙江省163项作业改革成果的文本分析 下载全文>>

义务教育劳动课程表现性评价的内涵、设计与实施 下载全文>>

基于适切性与多样性的小学科学作业优化设计 下载全文>>

深耕道德法治沃土 共筑民族团结根基——《中华民族大家庭》专题教材的教学策略探析 下载全文>>

挖掘地域文化特色，推进农村小学“以劳树德”的教育实践——以“岭食·豆腐宴”校本课程为例 下载全文>>

中华优秀传统文化在小学道德与法治教学中的“全面渗透”研究 下载全文>>

基于SETT框架的小学英语教师课堂话语研究——以第11届全国小学英语课堂教学观摩研讨会优质课为例 下载全文>>

指向推理论证能力培养的社会性科学议题教学 下载全文>>

指向科学思维培养的小学科学教学路径探究——以教科版《科学》六年级下册“宇宙”单元为例 下载全文>>

儿童议事厅：校社共治视域下培养小学生自治能力新探索 下载全文>>

幼儿园区域游戏中表现性评价的设计与实施——以大班益智区“趣味自制棋”为例 下载全文>>

感统失调型书写障碍学生的干预策略 下载全文>>